4/5) Zu Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Mit "sonderpädagogischem Förderbedarf" meinen wir Kategorien der Beeinträchtigung entsprechend der im Land Berlin definierten Förderschwerpunkte (Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung, Sprache, Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Sehen, Hören und Kommunikation, Autismus).
Inwiefern stimmen Sie den folgenden Aussagen zu? Bitte kreuzen Sie an.
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Trifft gar Trifft voll zu.
nicht zu.
Das Unterrichten von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf in einer Lerngruppe...